Профильное обучение в районе

В 2009-2010 учебном году из 332 учащихся 11 классов Батыревского района профили в школьном обучении выбрали: естественнонаучный – 240 учащихся; социально-гуманитарный – 93; социально – экономический – 128.

Во всех профильных классах работают учителя первой и высшей квалификационной категории, своевременно проходят курсы повышения квалификации и аттестацию. По сравнению с прошлыми учебными годами учащиеся осознанно выбирают профилирующие предметы. Более 70 % учащихся сдали 3 и более экзаменов в форме ЕГЭ. Средние баллы ЕГЭ по профильным предметам сравнимы, не ниже средних баллов по республике, но имеется недоработка с учащимися со стороны классных руководителей по выбору профильного предмета. На это указывают баллы ЕГЭ  у шести учащихся, набравших меньше минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором. Это- около 2% учащихся, выбравших ЕГЭ по выбору, без профильной подготовки.

Для работы в профильных классах директора школ привлекают более способных учителей, например, Мурзакаева В.А., учителя обществознания высшей квалификационной категории Большечеменевской СОШ, Горбунову М.А., учителя физики высшей квалификационной категории Алманчиковской СОШ, Падисову Е.Н., учителя физики высшей квалификационной категории, Краснову Е.П., учителя биологии высшей квалификационной категории, Карягину Н.Е., учителя химии с многолетним опытом работы, Афанасьеву В.Н., учителя русского языка и литературы высшей квалификационной категории, Сейфуллину Э.В. и Селиванову А.В., учителей математики высшей квалификационной категории Батыревской СОШ №1, Чумерина Н.И., учителя физики Батыревской СОШ №2, Квасову Н.С., учителя биологии и химии высшей квалификационной категории Шаймурзинской СОШ, Дикину В.П., учителя математики высшей квалификационной категории Первомайской СОШ и др. Выделяют дополнительные факультативные часы для изучения профильных предметов. Учителя по просьбе учащихся проводят дополнительные консультации, ведут индивидуальную работу.

Для более эффективной работы профильного обучения обозначена задача по привлечению более способных учащихся из нескольких близлежащих школ в профильные классы по отдельным дисциплинам, созданию для них возможность работать в качестве сетевого учителя, также по дистанционному обучению в профильных классах, что должно  привести профильное обучение на более высокую и качественную ступень.

В таблице приведены профильные предметы по школам и количество учащихся, сдавших ЕГЭ по профильным предметам.